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Artikelindex
1999 - 2004 |
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Hier finden Sie eine Auflistung aller erschienenen
Artikel in der Verbandszeitschrift Chemie & Schule
(ab 1999).
Sie können bereits erschienene Zeitschriften per
Fax oder per Post (Sie finden unsere Adresse im
Impressum)
nachbestellen. Prüfen Sie bitte zuvor, ob die gewünschte Ausgabe
noch verfügbar ist
Falls Sie weitere Informationen zu einem Artikel benötigen,
wenden Sie sich bitte an die
Redaktion
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Artikelindex 1999 - 2004
(pdf file 23KB)
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| TITEL | Autor | Quelle | NR | Jhg | Seiten |
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| Einstellungen der SchülerInnen zur Physik/Chemie und zum Physik/Chemieunterricht | Gunacker, E.; Lex E. | ChemSch | 1 | 1999 | 1-6 | | Denkfiguren im Chemieunterricht: Denkfigur 6: Triebkraft und Kreisläufe
| Wohlmuth, M. H. | ChemSch | 1 | 1999 | 6-12 | | Chemie und Edutainment II: Von Deflagrationen und Detonationen
| Obendrauf, V. | ChemSch | 1 | 1999 | 13-17 | | Denkfiguren im Chemieunterricht: Denkfigur 7: Katalysator
| Wohlmuth, M. H. | ChemSch | 2 | 1999 | 1-4 | | Ethen: Banana Ripening Experiments | Obendrauf, V. | ChemSch | 2 | 1999 | 6-16 | | Schülerversuche zur Phosphorchemie | Proske, W.; Wiskamp, V | ChemSch | 2 | 1999 | 16-18 | | Denkfiguren im Chemieunterricht: Das Zusammenfügen der 7 Denkfiguren
| Wohlmuth, M. H. | ChemSch | 3 | 1999 | 2-4 | | Ergebnisse strukturieren und zusammenfügen – ein Bericht über Fadok
| Becker H.-J.; Hildebrandt, H. | ChemSch | 3 | 1999 | 4-7 | | Alkine: Von Hochzeitskanonen und Blitzen unter Wasser
| Obendrauf, V. | ChemSch | 3 | 1999 | 12-16 | | Mittelstufenschüler stellen Grundschülern die Chemie vor
| Wiskamp, V. | ChemSch | 3 | 1999 | 17-19 | | Funktionale Polymere – Unsichtbare Begleiter im Alltag
| Koltzenburg, S. u.a. | ChemSch | 4 | 1999 | 2-8 | | Inulin – Von der Wegwarte zum “Functional Food”
| Sommer, K.; Pfeifer, P. | ChemSch | 4 | 1999 | 10-21 | | Pyrotechnik: Von Knallteufeln und Knatterfontänen
| Obendrauf, V. | ChemSch | 4 | 1999 | 22-28 | | Essigsaure Tonerde – Herstellung und Qualitätskontrolle
| Proske, W.; Wiskamp, V | ChemSch | 4 | 1999 | 29-30 | | Was wünschen sich Österreichs ChemielehrerInnen?
| Obendrauf, V. | ChemSch | 1 | 2000 | 2-7 | | Analgetika: Dünnschichtchromatographische Untersuchung
| Becker, R. | ChemSch | 1 | 2000 | 23-23 | | Chemie-Spiele | Wiskamp, V. | ChemSch | 2 | 2000 | 5-9 | | Kunststoffe auf Basis nachwachsender Rohstoffe
| Raffler, P. | ChemSch | 2 | 2000 | 10-14 | | Duftstoffe | Brandhofer, G.M. | ChemSch | 2 | 2000 | 19-22 | | Die Wirkung des Coffeins auf den menschlichen Organismus
| Kuttenberg, Ch.; Schosserer, M. | ChemSch | 2 | 2000 | 22-23 | | Wärmeenergie durch Adsorption von Wasser
| Ritter, S.; Schmidkunz, H. | ChemSch | 3 | 2000 | 2-6 | | Feuerzeugbenzin im Arbeitstakt | Obendrauf, V. | ChemSch | 3 | 2000 | 8-12 | | „Der blaue Dunst“ | Kuttenberg, Ch. | ChemSch | 3 | 2000 | 15-16 | | Dynamische Prozesse an Festkörpersäuren – ein Zugang zum chemischen Gleichgewicht
| Eilks, I.; Ralle, B. | ChemSch | 4 | 2000 | 2-6 | | Döschen hüpf! | Obendrauf, V. | ChemSch | 4 | 2000 | 8-12 | | Die pädagogische Kraft des Methodenwechsels im experimentellen Chemieunterricht (Teil 1)
| Anton, M.A. | ChemSch | 4 | 2000 | 16-19 | | Die pädagogische Kraft des Methodenwechsels im experimentellen Chemieunterricht (Teil 2)
| Anton, M.A. | ChemSch | 1 | 2001 | 2-5 | | Das Hindenburg-Unglück | Kuttenberg, Ch. | ChemSch | 1 | 2001 | 6-8 | | Kleine Ampullen für feine Nase | Obendrauf, V. | ChemSch | 1 | 2001 | 11-17 | | Lachgas auf Knopfdruck | Obendrauf, V. | ChemSch | 2 | 2001 | 4-11 | | Gründung einer virtuellen Chemie-Firma | Wiskamp, V. | ChemSch | 2 | 2001 | 11-14 | | MicrEcol | Schwarz, P. | ChemSch | 2 | 2001 | 15-16 | | Lise Meitners Weg zur Entdeckung der Kernspaltung
| Kuttenberg, Ch. | ChemSch | 2 | 2001 | 21-23 | | Lernen mit Multimedia – Eine Untersuchung zum Thema “Ozon der Troposphäre”
| Stachelscheid, K. u.a. | ChemSch | 3 | 2001 | 4-9 | | Thermit-Versuch: Zweckmäßige Zünder statt zeitraubende Zündmischungen
| Obendrauf, V. | ChemSch | 3 | 2001 | 9-20 | | Chemieolympiade: Praktische Beispiele für Fortgeschrittene im Wahlpflichtfach, Leistungskurs und Olympiade (Teil 1)
| Kerschbaumer, M; Scheiber, E. | ChemSch | 4 | 2001 | 2-4 | | Einsatz von Enzymen im experimentellen Schulunterricht
| Remschmid, C. | ChemSch | 4 | 2001 | 4-8 | | Der Wasserfall mit Springbrunnen im Chemiesaal
| Lemke, R. | ChemSch | 4 | 2001 | 9-11 | | Mit Heißwasser zum “Rum-Wuffi”
| Obendrauf, V. | ChemSch | 4 | 2001 | 11-19 | | Leitkartengesteuerter Chemieunterricht – Die Leika-Methode (Teil 1)
| Lehmann, L. | ChemSch | 4 | 2001 | 19-20 |
| Unendlichkeit beim chemischen Gleichgewicht | Bützer, P. | ChemSch | 4 | 2001 | 20-21 | | Explosion .- eher Makroscale | Moser, A. | ChemSch | 4 | 2001 | 22 | | Leitkartengesteuerter Chemieunterricht – Die Leika-Methode (Teil 2)
| Lehmann, L. | ChemSch | 1 | 2002 | 2-5 | | Siedetemperaturen und zwischenmolekulare Wechselwirkungen
| Lemke, R. | ChemSch | 1 | 2002 | 6-11 | | Sichtbarer Kohlenstoff aus unsichtbarem Kohlendioxid
| Obendrauf, V. | ChemSch | 1 | 2002 | 13-17 | | Die Verantwortung der Universitäten | Ernst, R.R. | ChemSch | 1 | 2002 | 18-20 | | Properties of matter – ein Thema im Englischunterricht
| Grieshober-T.,E.; Wiskamp, V. | ChemSch | 1 | 2002 | 21-23 | | Chemieolympiade: Praktische Beispiele für Fortgeschrittene im Wahlpflichtfach, Leistungskurs und Olympiade (Teil 2)
| Kerschbaumer, M; Scheiber, E. | ChemSch | 2 | 2002 | 2-3 | | BSE – Diagnostik | Beguin, A.F.; Scheiber, E. | ChemSch | 2 | 2002 | 4-6 | | Herstellung von Eiskrem nach industriellem Vorbild
| Wagner, W. | ChemSch | 2 | 2002 | 6-11 | | Max Perutz 1914 – 2002 | Pohl, G.W. | ChemSch | 2 | 2002 | 12-14 | | Glühen, Brennen, Schmelzen | Obendrauf, V. | ChemSch | 2 | 2002 | 16-22 | | CO2 und Weltklima – Können Wälder Senken sein?
| Lemke, R. | ChemSch | 2 | 2002 | 24-25 | | Energiebereitstellung im Sport – fächerverbindender Chemie/Sport-Unterricht
| Holfeld, M. u.a. | ChemSch | 3 | 2002 | 2-4 | | Kaliumiodid-Tabletten im Chemieunterricht | Krachler, K. | ChemSch | 3 | 2002 | 4-6 | | Von der Rastertunnelmikroskopie zur Struktur des Wassermoleküls (Teil 1)
| Eilks, I. | ChemSch | 3 | 2002 | 7-12 | | Mit Köpfchen und Reibfläche | Obendrauf, V. | ChemSch | 3 | 2002 | 14-23 | | CO2 und Neues zum Weltklima | Lemke, R. | ChemSch | 3 | 2002 | 28-30 | | Funktionelle Lebensmittel -gesundheitsfördernd oder Marketingtrick?
| Köhler-Krützfeld, A. | ChemSch | 4 | 2002 | 3-7 | | Methodisch-didaktische Aspekte für den Chemieunterricht bei Hochbegabten
| Scheiebr, E. | ChemSch | 4 | 2002 | 7-10 | | Pyroschrift und Sprudelsäulen | Obendrauf, V. | ChemSch | 4 | 2002 | 12-25 | | Von der Rastertunnelmikroskopie zur Struktur des Wassermoleküls (Teil 2)
| Eilks, I. | ChemSch | 4 | 2002 | 26-30 | | Wozu Fachdidaktik? | Anton, M.A. | ChemSch | 1 | 2003 | 3-7 | | Mit chemischen Inhalten zu überfachlichen Zielen
| Anton, M.A. | ChemSch | 1 | 2003 | 7-10 | | Von der Zunderbüchse zum Kult-Zippe | Obendrauf, V. | ChemSch | 1 | 2003 | 11-22 | | Spinelle | Schmidkunz, H. | ChemSch | 1 | 2003 | 24-27 | | Labor- und Projektunterricht in der Naturwissenschaft
| Ziller, G. | ChemSch | 1 | 2003 | 28-30 | | Pflanzen und Chemie | Zerdin, B. | ChemSch | 2 | 2003 | 3-4 | | Vom Einweg-BIC zum Jet Flame Lighter | Obendrauf, V. | ChemSch | 2 | 2003 | 10-23 | | Grundzüge einer naturwissenschaftlichen Didaktik
| Wohlmuth, M. | ChemSch | 3 | 2003 | 3-7 | | Zur Sauerstoffbestimung der Luft im Anfangsunterricht
| Wiederholt, E. | ChemSch | 3 | 2003 | 8-12 | | Von der Sahnekapsel zur Modellrakete | Obendrauf, V. | ChemSch | 3 | 2003 | 12-17 | | Batterietest und chemisches Gleichgewicht | Böhm, A. | ChemSch | 4 | 2003 | 3-6 | | Die visuelle Wahrnehmung von Stativen bei chemischen Experimenten
| Schmidkunz, H. | ChemSch | 4 | 2003 | 7-10 | | Gewichtige “Abluft” | Obendrauf, V. | ChemSch | 4 | 2003 | 12-19 | | Chemie ,it (Tafel)-Kriede – Kalk und Gips
| Voglhuber, H. | ChemSch | 1 | 2004 | 3-7 | | Holzgas ist brennbar (Pyrolyse von Holz im Einweg-Reagenzglas)
| Obendrauf, V. | ChemSch | 1 | 2004 | 9-12 | | Sicherheit im Chemielabor – Gefahrensymbole nach ChemV
| Schönhacker, S. | ChemSch | 1 | 2004 | 13-14 | | 200. Geburtstag von Justus Liebig | Kuttenberg, Ch. | ChemSch | 1 | 2004 | 19-21 | | Biochemie für Hochbegabte Unterstufenschüler
| Wiskamp, V. et al | ChemSch | 2 | 2004 | 3-5 | | Sonnenschutz – Gesundheitsbewusstsein in Australien und Deutschland
| Stachelscheid, K.; Luse, B. | ChemSch | 2 | 2004 | 5-10 | | Sicherheit im Chemielabor – Warnzeichen nach KennV
| Schönhacker, S. | ChemSch | 2 | 2004 | 13 | | Freihandversuche mit dem Kippschen Apparat | Obendrauf, V. | ChemSch | 2 | 2004 | 16-22 | | WinTorg 3.3 – das Übungsprogramm für die organische Analytik
| Hagenbuchner, K. | ChemSch | 3 | 2004 | 3-5 | | 24. Brief von Justus Liebig „Über die Selbstverbrennung“
| Kuttenberg, Ch. | ChemSch | 3 | 2004 | 6-7 | | Francis Crick 1916-2004 – Entdecker der DANN-Doppelhelix
| Pohl, G. | ChemSch | 3 | 2004 | 8-11 |
| Methan mit minimalen Mitteln | Obendrauf, V. | ChemSch | 3 | 2004 | 12-16 |
| Sicherheit im Chemielabor – Gasflaschen - Kennzeichnung
| Schönhacker, S. | ChemSch | 3 | 2004 | 17-19 |
| Die Realitätsferne der modernen Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Bereich der Naturwissenschaften
| Frischknecht, K.P.:Bützer, P.; Schönenberger,U.
| ChemSch | 4 | 2004 | 3-6 |
| Spontane Kristallisation | Schmidkunz, H. | ChemSch | 4 | 2004 | 6-10 |
| Transport gefährlicher Güter | Rottler, W. | ChemSch | 4 | 2004 | 24-26 |
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